با حضور وزیر علوم، تحقیقات و فناوری،
برگزیدگان سی و سومین آئین نکوداشت اعضای هیات علمی نمونه کشوری معرفی و تقدیر شدند
.JPG)
سی و سومین آئین نکوداشت اعضای هیات علمی نمونه کشوری، با هدف نکوداشت اعضای هیئت علمی نمونه کشور در تاریخ ۲۳ خردادماه ۱۴۰۵ در محل دانشگاه علم و صنعت برگزار شد.
در این نشست که با حضور وزیر علوم، تحقیقات و فناوری، معاونان و رؤسای دانشگاهها، سخنگوی دولت چهاردهم و جمعی از نخبگان و اساتید برجسته جامعه دانشگاهی همراه بود، ابعاد شخصیتی و فکری چهرههای شاخص علمی و اخلاقی کشور مورد معرفی قرار گرفت.
در این ائین با اشاره به پیوند عمیق میان عرصه علم، تعهد و اخلاق، از شخصیتهایی تجلیل شد که نه تنها در حوزههای تخصصی خود پیشرو بودهاند، بلکه در حوزه عمل سیاسی و اجتماعی نیز بر مدار اخلاق حرکت کردند.
.JPG)
همچنین در بخش ویژه امسال، یاد اساتید شهید در جنگ ۱۲روزه و جنگ رمضان گرامی داشته شد و از خانوادههای آنها تقدیر و قدردانی به عمل آمد.
دانشگاه علم و صنعت: شاخص استاد نمونه تنها علم نیست، اخلاق و رفتار نیز معیار است
در ابتدای این نشست دکتر محمود مهرداد شکریه، رئیس دانشگاه علم و صنعت، ضمن خوشآمدگویی به میهمانان و تکریم جایگاه اساتید و خانوادههای معزز شهدا و همچنین گرامیداشت یاد شهدای مقاومت، میزبانی از اساتید ممتاز کشور را افتخاری برای این دانشگاه دانسته و به تبیین ویژگیهای «استاد تراز انقلاب» و نقش دانشگاه در تعالی جامعه پرداخت.
دکتر شکریه در سخنرانی خود، عنوان «استاد نمونه» را فراتر از یک عنوان کلیشهای و تشریفاتی دانست و بیان داشت: این جایگاه باید بر اساس عملکرد واقعی و شخصیت علمی و اخلاقی یک استاد تعریف شود.
وی در سخنان خود، تعریف «استاد نمونه» را در فرهنگ غرب و شرق مقایسه کرد و گفت بسیاری از شاخصهای مورد تأکید در فرهنگ ما، با معیارهای رایج در غرب اشتراک دارد.
به گفته دکتر شکریه، در فرهنگ غرب اساتید نمونه بر اساس معیارهای زیر ارزیابی میشوند:
۱. تعالی در پژوهش شامل دستاوردهای علمی، نوآوریها و فعالیتهای برجسته پژوهشی؛
۲. کارآمدی در تدریس شامل انضباط، حضور منظم و به موقع در کلاس و افزایش جذابیت محیط آموزشی برای دانشجویان؛
۳. آزادی آکادمیک و تفکر نقادانه که در غرب نقشی کلیدی دارد.
۴. سودمندی برای جامعه، صنعت و اقتصاد، به عنوان عضو مؤثر و اتاق فکر؛
۵. ارزیابی عادلانه و شفاف در اعطای رتبه، نمره و جلوگیری از رانت؛
دکتر شکریه خاطرنشان کرد که در اغلب این موارد، اشتراکات قابل توجهی میان فرهنگ غرب و شرق وجود دارد.
وی شاخصهای اصلی استادی که در مسیر تعالی با رویکرد ایرانی اسلامی گام برمیدارد را چنین ترسیم کرد:
اخلاص و عمل: استاد نمونه کسی است که علم او با عمل صالح همراه بوده و نیات وی فارغ از انگیزههای کسب شهرت و مقام، صرفاً در خدمت اعتلای جامعه است.
مرجعیت اخلاقی: ایشان تأکید کرد که استاد باید فراتر از فضای کلاس، در رفتار و کردار خود الگوی اخلاق، صداقت و عدالت برای دانشجویان باشد.
حمایت پدرانه: وی با توصیف رابطه استاد و دانشجو به رابطه پدر و فرزندی، بر لزوم دلسوزی اساتید برای رشد فکری و اخلاقی دانشجویان تأکید کرد.
تعهد انسانی: ایشان تصریح کرد که دانشگاهیان نباید نسبت به وقایع جهان و مظلومان بیتفاوت باشند و تعهد انسانی و اسلامی یکی از ارکان وجودی استاد نمونه است.
رئیس دانشگاه علم و صنعت در بخش مهمی از سخنان خود بر اهمیت «آزادی آکادمیک» تأکید کرد. وی دانشگاه را محیطی برای حضور متفکران آزاداندیش دانست و اظهار داشت: «دانشگاه باید ظرفیت لازم برای نقد علمی و پژوهشی وقایع و افکار را داشته باشد تا بتواند در بستر طوفان فکری دانشجویان، به پیشرفتهای فناورانه و صنعتی کشور کمک کند.»
.JPG)
معرفی شاخصها و ضوابط انتخاب اعضای هیات علمی نمونه
در ادامه مراسم دکتر علی خاکی صدیق، رئیس مرکز هیئت امنا و ممیزه وزارت علوم، ضمن ادای احترام به شهدای علمی و دانشگاهی، شاخصها و ضوابط انتخاب اعضای هیات علمی نمونه را اعلام کرد و با تشریح روند انتخاب اعضای هیات علمی نمونه کشور گفت: دستورالعمل انتخاب اساتید نمونه بهصورت سالانه بازنگری و پس از تأیید وزیر علوم ابلاغ میشود.
رئیس مرکز هیئت امنا و ممیزه وزارت علوم، تأکید اصلی این دستورالعمل بر بخش علمی است، اما در کنار آن، صلاحیتهای فردی و اخلاقی کاندیداها نیز بهدقت ارزیابی میشود.
ساره لاریجانی: پدرم تجسم عملی اندیشههای شهید مطهری بود
در ادامه و در راستای تقدیر از خانواده معزز شهدای جنگ رمضان، فرزند شهید لاریجانی، با تأکید بر تأثیرپذیری عمیق دکتر لاریجانی از اندیشههای شهید مطهری، ایشان را تجسم عملی افکار شهید مطهری در عرصه اجتماع و سیاست معرفی کرد.
ساره لاریجانی، ضمن ادای احترام به اساتید و نخبگان حاضر، به تحلیل سیره فکری و عملی پدرش پرداخت و با اشاره به ویژگیهای فردی پدرش گفت: وی فردی عمیقاً اهل مطالعه بود و پیش از هر سخنرانی یا حضور در مجامع علمی، بررسیهای دقیقی انجام میداد.
.JPG) فرزند شهید لاریجانی با اشاره به مبانی فکری پدرش تصریح کرد: پدرم همواره در پی پیوند علم و ایمان در سیاست بود که امری دشوار است. او در ناملایمات سیاسی، «مصلحت اجتماع» را بر «مصلحت فرد» مقدم میدانست و حتی در شرایطی که مورد هجمه قرار میگرفت، از آرمانهایش عقبنشینی نمیکرد. وی در عرصه سیاست، پایبند به رعایت عدالت و انصاف بود و هرگز برای رسیدن به اهداف، از ابزارهای غیراخلاقی استفاده نکرد.
ساره لاریجانی با اشاره به آخرین آثار فکری پدرش افزود: مطالعات سالهای اخیر وی بر موضوع «توسعه همراه با عدالت در حکمرانی» متمرکز بود که نتیجه بخشی از این پژوهشها در کتاب «عقل و سکون» (منتشر شده توسط دانشگاه تهران) منعکس شده است.
ساره لاریجانی ضمن درود بر روح شهدا، به شهادت برادرش (از نخبگان دانشگاه شریف) در کنار پدر اشاره کرد و آن را انتخابی آگاهانه برای تداوم مسیر خدمت دانست. وی در خاتمه برای تداوم راه شهدا دعا کرد.
تقدیر از خانواده اساتید شهید
در ادامه ضمن گرامیداشت یاد و خاطره اساتید شهید جنگ دوازده روزه و جنگ رمضان از خانواده آنها قدردانی گردید.
اساتید شهید عبارت بودند از: شهید دکتر احمدرضا ذوالفقاری داریانی (دانشگاه شهید بهشتی)، شهید دکتر محمدمهدی طهرانچی (دانشگاه شهید بهشتی)، شهید دکتر فریدون عباسی دوانی (دانشگاه شهید بهشتی)، شهید دکتر سید امیرحسین فقهی (دانشگاه شهید بهشتی)، شهید دکتر عبدالحمید مینوچهر (دانشگاه شهید بهشتی)، شهید دکتر علی اردشیر لاریجانی (دانشگاه تهران)، شهید دکتر سید علی نقی خرازی (دانشگاه تهران)، شهید دکتر سعید شمقدری (دانشگاه علم و صنعت ایران) و شهید دکتر مصباحالهدی باقری (دانشگاه امام صادق «ع»)
دکتر سیمایی صراف: پاشیدن بذر ناامیدی خیانت به خون شهیدان ایران است
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری به عنوان سخنران پایانی مراسم، اظهار داشت: امروز مصادف با سالروز آغاز جنگ دوازدهروزه است؛ جنگی که در آن جمعی از دانشمندان و دانشگاهیان برجسته کشور از جمله شهیدان محمدمهدی طهرانچی، فقهی، ذوالفقاری، فریدون عباسی و همچنین شهیده نجمه شمسبخش (فرزند همکار عزیزمان دکتر شمسبخش) را از دست دادیم. پس از آن نیز در جنگ رمضان نمونهترین استاد دوران، رهبر عزیزِ انقلاب اسلامی حضرت آیتالله العظمی خامنهای و شماری از چهرههای برجسته علمی، سیاسی و اجتماعی کشور به شهادت رسیدند. یاد همه این عزیزان را گرامی میداریم و یقین داریم خون پاک آنان ضامن استقلال، عزت، سربلندی و آبادانی ایران خواهد بود.
وی با اشاره به جایگاه اجتماعات علمی در رشد و بالندگی استادان گفت: استادی صرفاً در کلاس درس و آزمایشگاه شکل نمیگیرد، بلکه حضور در اجتماعات علمی، گفتوگو با همکاران و تبادل تجربه نیز بخشی از فرآیند استاد شدن است. من همه سخنان این نشست را با نگاه یادگیری شنیدم و احساس کردم که تازهتر شدم.
.
وزیر علوم در ادامه با مرور تحولات تاریخی دانشگاهها، افزود: استاد نمونه امروز کسی است که در آموزش، پژوهش و مسئولیت اجتماعی توأمان موفق باشد. به همین دلیل در ارزیابی اعضای هیئت علمی نمونه، شاخصهای فرهنگی، اجتماعی، مدیریتی و اجرایی نیز مورد توجه قرار میگیرد. اعتبار نهاد علم در جامعه نیز ناشی از همین کارکردها و مسئولیتپذیریهاست.
وی با اشاره به شرایط پساجنگ، نقش استادان را بیش از گذشته مهم دانست و گفت: استادان در این مقطع تاریخی مسئولیتی مضاعف در قبال جامعه و دانشجویان دارند. اگر استاد نسبت به حال و آینده ناامید باشد، این ناامیدی به دانشجو منتقل میشود و نمیتواند انگیزه و امید بیافریند. ما تاریخیترین دوران خود را با سربلندی پشت سر گذاشتهایم و در آستانه دورهای مهم و سخت قرار داریم که تنها با امید، همبستگی، تعاون و همکاری میتوان از آن با موفقیت عبور کرد.
وزیر علوم خاطرنشان کرد: پاشیدن بذر ناامیدی و بدبینی در جامعه، خیانت به خون شهیدانی است که برای استقلال و عظمت ایران جان خود را فدا کردند. تاریخ ایران سرشار از فراز و نشیبها و در عین حال سرشار از امیدآفرینی بزرگان این سرزمین است و هیچیک از ما حق نداریم به ناامیدی دامن بزنیم. چه بزرگانی در تاریکترین دوران ایران امید آفریدند. خواجه نصیرالدین طوسی با هلاکوخان همراه شد تا برای ایران مجد و عظمت رقم بزند.
.JPG)
دکتر سیمایی با تأکید بر اینکه آموزش همچنان مهمترین مأموریت استادان است، اظهار داشت: در عصر فناوریهای دیجیتال و هوش مصنوعی، آموزش نهتنها اهمیت خود را از دست نداده بلکه دشوارتر و پیچیدهتر و مهمتر شده است. استادان باید پیوسته مهارتهای خود را بهروز کنند و نیازهای آینده کشور را پیشبینی نمایند. تحقق این هدف مستلزم یادگیری مادامالعمر و بازآفرینی مستمر دانش و مهارت است.
وی افزود: در عصر هوش مصنوعی، وظیفه جدیدی نیز بر عهده استادان قرار گرفته و آن آموزش تفکر و سواد انتقادی است. هوش مصنوعی نمیتواند از یادگیرنده موجودی خلاق و متفکر پدید آورد و این وظیفه همچنان بر عهده استادان است؛ وظیفهای که در همه رشتهها از علوم انسانی تا علوم پایه و مهندسی اهمیت دارد.
وزیر علوم در بخش دیگری از سخنان خود، آموزش را از جمله حوزههای حاکمیتی دانست و گفت: بخشهایی وجود دارد که بخش خصوصی انگیزه برای ورود به آن ندارد. مثلا دولت در حوزه امنیت مسئولیت مستقیم دارد، آموزش نیز از آن دسته حوزههایی است که گاهی بخش خصوصی از آن سود نمیبرد و لذا وارد نمیشود و لذا دولت باید سرمایهگذاری کند؛ مثل آموزش علوم پایه.
وی در پایان با اشاره به برنامههای وزارت علوم برای ارتقای کیفیت آموزش عالی، بر ضرورت توسعه همکاریهای بینالمللی دانشگاهها، احیای فرصتهای مطالعاتی، تقویت اعزام دانشجویان در حوزههای نوظهور و راهاندازی کلاسهای هوشمند تأکید کرد و گفت: هوشمندسازی کلاسهای درس یکی از برنامههای جدی وزارت علوم است که اگرچه اجرای آن به دلیل شرایط جنگی با تأخیر مواجه شد، اما همچنان از اولویتهای مهم آموزش عالی کشور به شمار میرود.
.
تقدیر از اعضای هیئت علمی نمونه کشوری در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
پایان بخش مراسم، تقدیر از اعضای هیئت علمی نمونه کشوری در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳
۱- دکتر کیومرث حبیبی کلیک، استاد رشته جغرافیا و برنامهریزی شهری دانشگاه کردستان
۲- دکتر غلامرضا تاج بخش، استاد رشته جامعه شناسی دانشگاه آیت الله العظمی بروجردی
۳- دکتر مرتضی کرمی، استاد رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد
۴- دکتر رضا مراد صحرائی، استاد رشته زبان شناسی همگانی دانشگاه علامه طباطبایی
۵- دکترشهریار کابلی، استاد رشته مهندسی برق دانشگاه صنعتی شریف
۶- دکتر قاسم برید لقمانی، استاد رشته ریاضی کاربردی دانشگاه یزد
۷- دکتر الهه کوثری، استاد رشته شیمی دانشگاه صنعتی امیر کبیر
۸-دکتر احمد کرمانپور، استاد رشته مهندسی مواد انشگاه صنعتی اصفهان
۹ -دکتر عبدالرحمن رازانی، استاد رشته ریاضی محض دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)
۱۰- دکتر یعقوب فتحی پور، استاد رشته حشره شناسی دانشگاه تربیت مدرس
۱۱- دکتر محمد فتحیان بروجنی، استاد رشته مهندسی صنایع سیستم و بهره وری دانشگاه علم و صنعت ایران
۱۲-دکتر حسن مروتی، استاد رشته بافت شناسی دانشگاه تهران
۱۳- دکتر سید ابوالقاسم محمدی، استاد رشته اصلاح نباتات دانشگاه تبریز
۱۴- دکتر صمد سامانیان، استاد رشته پژوهش هنر دانشگاه هنر ایران
۱۵-دکتر محمد ربانی خوراسگانی، استاد رشته میکروبیرولوژی دانشگاه اصفهان
۱۶- دکتر حسین سلیمی، استاد رشته روابط بین الملل دانشگاه علامه طباطبایی (ره)
۱۷-دکتر یعقوب فتح اللهی ننه کران، استاد رشته فیزیولوژی دانشگاه تربیت مدرس
۱۸- دکتر شهرام جدید، استاد رشته مهندسی برق سیستم خبره در قدرت داانشگاه علم و صنعت ایران
۱۹- دکترمهدی بهزاد، استاد رشته مهندسی مکانیک جامدات دانشگاه صنعتی شریف
۲۰- دکترمجتبی صدیقی، استاد رشته مهندسی مکانیک مواد مرکب دانشگاه صنعتی امیرکبیر
۲۱- دکتر سید علیرضا طباطبائی نژاد، استاد رشته مهندسی نفت مخازن دانشگاه صنعتی سهند
۲۲- دکتر سید محمد روضانی، استاد رشته فیزیک مواد دانشگاه گیلان
۲۳- دکتر قاسم حبیب آگهی، استاد رشته مهندسی راه و ساختمان دانشگاه شیراز
۲۴-دکتر الهه کولائی، استاد رشته روابط بین الملل دانشگاه تهران
۲۵- دکتر سید علی مصطفوی، استاد رشته شیمی دانشگاه شهید باهنر کرمان
۲۶- دکتر مقصود فراستخواه، استاد رشته آموزش عالی موسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی
۲۷- دکتر ایرج محمود زاده کنی، استاد رشته مهندسی راه و ساختمان دانشگاه تهران
۲۸- دکتر مجتبی شریعتی نیاسر، استاد رشته مهندسی شیمی دانشگاه تهران
دو عضو هیات علمی دانشگاه علم و صنعت ایران، به عنوان استادان نمونه کشوری برگزیده شدند
در این مراسم، دکتر شهرام جدید (استاد دانشکده مهندسی برق) و دکتر محمد فتحیان بروجنی (استاد دانشکده مهندسی صنایع) از دانشگاه علم و صنعت ایران به عنوان «استاد نمونه کشوری» تقدیر شدند.
جامعه دانشگاهی علم و صنعت ایران، کسب این افتخار علمی را به دکتر جدید و دکتر فتحیان تبریک گفته، توفیقات روزافزون آنان را آرزومند است.
|
.JPG)
.JPG)
.JPG)
.JPG)
